高校迎本科論文答辯季 學生抄襲應付老師疲于對付
參加完畢業(yè)答辯的高校老師直搖頭：很多論文一看就是抄來的，還抄得次序顛倒
本科生寫畢業(yè)論文，還有必要嗎？
畢業(yè)季來臨，各大高校都在陸續(xù)進行論文答辯。記者發(fā)現(xiàn)，有些大學生為“速成”的畢業(yè)論文能否通過而忐忑不安，竟花錢“自檢”，帶火了網(wǎng)絡(luò)“論文檢測”軟件的生意。在淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等多家網(wǎng)站，畢業(yè)論文檢測生意近期火爆，一篇3萬字左右的畢業(yè)論文，檢測費用最高要500元。
杭州下沙某高校大四女生小萌(化名)對記者說：“現(xiàn)在除了幾個要拿優(yōu)秀論文的同學，其他人寫的論文都很水。抄來的內(nèi)容心里沒底，怕過不了檢測關(guān)。找槍手代做的更多，但答辯時又怕露出馬腳。”
工科女揭秘：全班36人，僅4人論文是原創(chuàng)的
小萌讀的是信息管理類專業(yè)，畢業(yè)論文是設(shè)計一套操作程序，然后根據(jù)程序完成論文。
在小萌看來，按照自己在大學四年所學，根本不可能設(shè)計出這樣一套程序，除非另外花時間，自己再去學習。“這個太不合理了，我們學的東西根本無法讓我們自己完成，我們又要實習又要找工作，哪里來得及？”
小萌在大學里曾學過編程，但是相對較淺。之前寫過的程序，都是可以直接借鑒網(wǎng)上原有模版的。但要自創(chuàng)一套操作程序，難度不小，主要是因為既然是原創(chuàng)，就沒有地方可以去借鑒。如果硬讓她獨立完成，就需要花上兩個月左右的時間，甚至這樣也很難確保能否完成。
于是，小萌通過朋友找到了論文槍手，槍手收取1000元之后，很快就為小萌編好了程序。
小萌坦言，他們班上36個人，只有4個人是自己寫的，其他人都是通過各種渠道買的，價格也各有高低，“如果你買成品就比較便宜，如果是要根據(jù)需要定做，那就800元到1200元不等了。”
對于大四的學生來說，論文找槍手是太普遍不過了。有工科學生找人代做數(shù)學模型和仿真演示的，電子類找人代焊電路板的，藝術(shù)類找人代畫作品……大學生“花錢買通過”的情況不少見，當然有需求就有市場。
代筆網(wǎng)站接單生意火：9年發(fā)展成6個網(wǎng)站
記者通過搜索引擎找了一下，發(fā)現(xiàn)論文代筆網(wǎng)站層出不窮。
一家名叫學位論文網(wǎng)的客服，非常自豪地告訴記者：“我們代寫9年，在一步步擴大，現(xiàn)在已經(jīng)有6個網(wǎng)站了，每天都會接待很多的客戶。我們每一篇文章都是重新寫作的，確保原創(chuàng)，保證通過。”
七七論文網(wǎng)的客服，直接把最近這段時間在代做的項目文件夾，截屏給記者發(fā)過來，確實可以看到各種各樣名目繁多的程序設(shè)計文件包，他非常有原則地說，“寧愿不接，也不愿意亂接。”
他們報價是“畢業(yè)設(shè)計(論文+程序)定做價格800元起，論文定做價格400元起，程序定做價格600元起。”
通過小萌的介紹，記者見到了當槍手賺零花錢的小賀。
小賀已經(jīng)畢業(yè)兩年了，也是信息專業(yè)的學生，這幾天他還挺忙，生意已經(jīng)多到接不過來了。因為他還得幫很多大四的學生做答辯前的輔導和培訓。對于那些連數(shù)電模電的基本知識都不知道的人，小賀也非常頭疼，“我相當于要把這些課程，都幫他重新上一遍才行。”
雖然頭疼，但是小賀還是非常理解他們的，“有些人讀這些專業(yè)，完全是當初填報專業(yè)時的一個錯誤，或者是被調(diào)劑過來的。讓這樣一個對學科沒有任何熱情的人，做一個設(shè)計、寫一篇論文，都是非常痛苦的。”
高校老師痛心：學生匆忙應付，老師疲于對付
昨天，記者在下沙高教園區(qū)，見到了某高校經(jīng)濟學老師朱喆。這幾年，他一直在輔導本科生畢業(yè)論文的撰寫，并參與最終的答辯。多年的直觀感受讓朱喆很受傷，他之前剛在人人網(wǎng)上發(fā)了一篇炮轟畢業(yè)論文的帖子，直言現(xiàn)在本科生的論文抄襲率直逼100%，促使自己產(chǎn)生“罷”畢業(yè)答辯的想法。
朱喆剛剛參與完一場學校的論文答辯。答辯現(xiàn)場學生的表現(xiàn)，讓朱喆頗為痛心，“很多學生的論文，一看就是抄來的，而且還抄得次序顛倒，牛頭不對馬嘴。這樣的論文肯定通不過，再重寫也不現(xiàn)實，老師只能教學生怎樣抄得更合理，但最后還是沒有學生自己的東西。”
朱喆坦言，高校中本科生畢業(yè)論文水平低下，蒙混過關(guān)，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)狀了。“現(xiàn)在評判標準，已經(jīng)降低到只要論文里面的數(shù)據(jù)是自己獲得的，就不算是抄襲了。但即便這樣，一百個學生中，自己獲得數(shù)據(jù)的也寥寥無幾。有些學生從頭到尾都是抄的，連致謝都不例外。”
更讓朱喆擔心的是，學生們會習以為常地接受這樣一種造假文化，“我們在大學期間培養(yǎng)了四年的道德品質(zhì)，在最后全都打破了。這在學術(shù)意義和道德意義上都是失敗的。”
說開去
華中師范大學文學院教授、博士生導師戴建業(yè)：
在所有走過場的教育中，最難堪的是本科生畢業(yè)論文答辯。當前的畢業(yè)論文答辯，就是學生應付、老師對付，如同玩笑，大多數(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)論文答辯，幾乎是“逗你玩”，應該取消。
教育部曾在2011年推行論文改革，參加專業(yè)碩士學位綜合改革試點的高校，學生可以用工作總結(jié)代替畢業(yè)論文。
國務院學位辦要求參加試點的學校和專業(yè)必須實行雙導師制，應安排學生參加至少半年以上相關(guān)領(lǐng)域的實際工作，用工程報告或工作總結(jié)等代替畢業(yè)論文，不再把SCI或EI等發(fā)表論文作為專業(yè)學位的評定指標。鼓勵更多學生在實踐中摔打、在實戰(zhàn)中歷練。(記者 袁春宇)