快樂(lè)星球樂(lè)樂(lè)扮演者李瑞陪老婆孕檢，引發(fā)童年回憶與少兒科幻劇熱潮
有網(wǎng)友近日在鄭州的醫(yī)院偶遇《快樂(lè)星球》里樂(lè)樂(lè)的扮演者李瑞陪老婆做孕檢，樂(lè)樂(lè)居然都要當(dāng)爸爸了！
小肯君看到這條熱搜，記憶不由的被拉到了十多年前。
可以說(shuō)《快樂(lè)星球》拉開(kāi)了少兒科幻劇的序幕、引發(fā)了罕見(jiàn)的轟動(dòng)效應(yīng)。它的播出不僅彌補(bǔ)了少兒科幻題材的空白，更為無(wú)數(shù)孩子的童年編織了美妙夢(mèng)境。
該劇主要講述性格膽小、內(nèi)向的丁凱樂(lè)，不僅在學(xué)校受到同學(xué)金剛、胖哥的欺凌，在家還要被迫接受父母為他規(guī)劃的路徑。
樂(lè)樂(lè)的媽媽和中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，望子成龍心切，為了讓樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大后的生存能力強(qiáng)一些，她總是按照自己的愿望煞費(fèi)苦心地為樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)著未來(lái)，先是讓樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)芭蕾舞，后來(lái)又讓樂(lè)樂(lè)學(xué)鋼琴，郁悶的樂(lè)樂(lè)說(shuō)服不了媽媽?zhuān)恢涝撛趺崔k。
而在宇宙另一端的快樂(lè)星球，在尋找地球上需要幫助的人，幫他重新獲得快樂(lè)。就這樣他們找到了樂(lè)樂(lè)，在老頑童爺爺?shù)膸椭拢嗝骟w、蓮蓉包和冰檸檬運(yùn)用智慧與新奇小發(fā)明，幫樂(lè)樂(lè)解決了一個(gè)又一個(gè)難題。
其實(shí)從制作層面上看，該作并沒(méi)有多優(yōu)秀。
畢竟它只是一部少兒科幻劇，無(wú)論特效跟呈現(xiàn)效果還是頗為稚嫩，但從設(shè)定跟立意來(lái)看，該劇卻開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)先河。
無(wú)論是快樂(lè)星球的設(shè)定，還會(huì)其劇情立意，這部童年劇都值得被稱(chēng)贊。
但我們接下來(lái)探討的這些問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作品遠(yuǎn)比想象中有趣。
設(shè)定上劇中的快樂(lè)星球，其實(shí)是圍繞一紅巨星旋轉(zhuǎn)的行星。
快樂(lè)星球大致體積和海王星相當(dāng)，星球半徑能覆蓋火星軌道，所以恰好具有液態(tài)水和有機(jī)質(zhì)存在的條件，因而快樂(lè)星球適合人類(lèi)居住。
這種設(shè)定就為快樂(lè)星球文明的存在提供了合理性。
另外設(shè)定中這片星球，科技、量子物理學(xué)等精尖科技已發(fā)展到高度階段，而科技的進(jìn)步帶動(dòng)了生產(chǎn)的進(jìn)步，從而也使得快樂(lè)星球已超越了資本社會(huì)，進(jìn)化到了馬克思設(shè)想中生產(chǎn)資料公有、按需分配的共產(chǎn)主義社會(huì)。
另外得益于人工智能的發(fā)展、在快樂(lè)星球機(jī)器人已完全取代了勞動(dòng)力，所以在他們的星球上已經(jīng)不再需要統(tǒng)治者，而是需要一位精神領(lǐng)袖。
這位精神領(lǐng)袖無(wú)需擁有權(quán)力，只需擁有學(xué)識(shí)跟品格就夠了。
劇中的老頑童爺爺就是快樂(lè)星球上的精神領(lǐng)袖。
作為快樂(lè)星球一定意義上的領(lǐng)袖，老頑童爺爺要做的也并不是控制與管理，而是服務(wù)與改善，所以他領(lǐng)導(dǎo)的并不是權(quán)力機(jī)構(gòu)，而是學(xué)校兼社會(huì)服務(wù)的組織。
在這種假設(shè)下，下面的人員也不需要成年人，因?yàn)槌赡耆丝倳?huì)有對(duì)權(quán)力的貪念。
所以這也就是為什么多面體、蓮蓉包和冰檸檬擔(dān)當(dāng)整個(gè)星球組織的管理人員，因?yàn)樗麄兩砩蠜](méi)有欲望，只有單純、美好的孩子天性。
也就是這些縝密的假設(shè)，造就了快樂(lè)星球的合理性。
所以說(shuō)這部童年作品真的被低估了。
因?yàn)槟阒豢吹搅藙∏椋瑓s沒(méi)注意到劇情之外的驚艷設(shè)定，尤其是一些關(guān)于人類(lèi)文明的大膽假設(shè)與遐想，在現(xiàn)在看來(lái)也是很有水平。
而且除此之外，該劇在立意上也很有現(xiàn)實(shí)意義。
譬如在某集中，該作就圍繞著教育問(wèn)題以及家庭環(huán)境做了探討，尤其是孩子在學(xué)校既要承受學(xué)習(xí)壓力，回家還逃不了父母報(bào)的各種輔導(dǎo)班。
我們總想當(dāng)然的以成年人的角度權(quán)衡利弊、以為他好的理由強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。
但在這種情況下，孩子真的會(huì)好嗎？
該劇鮮有的以孩子視角對(duì)教育問(wèn)題做了回應(yīng)。
也許這種回應(yīng)對(duì)不同家庭沒(méi)有參考性，但這種換位思考的方式卻為家長(zhǎng)提供了一個(gè)可以借此了解孩子內(nèi)心的角度。
尤其是在校園暴力日趨嚴(yán)重的今天，家長(zhǎng)總會(huì)忽略到這些不以為然的問(wèn)題。
他們忙碌的加班、忙碌的賺錢(qián)，試圖為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但他們卻忽略了孩子的成長(zhǎng)、孩子在學(xué)校的遭遇、以及他們放學(xué)后面帶愁容的臉。
本末倒置，這也是當(dāng)下父母該思考的問(wèn)題。
另外除了兒童健康，該劇也在其他方面也很有教育意義。
如印象頗深的森林怪人，就將鏡頭聚焦在了亂砍亂伐的社會(huì)問(wèn)題上、如為鳥(niǎo)做個(gè)巢，就宣揚(yáng)了環(huán)保的意義，再如面包風(fēng)波、金色的羽毛，就講述了誠(chéng)實(shí)守信不弄虛作假的道理。
也許這些事情看起來(lái)很小，但卻對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。
當(dāng)然作為少兒劇該劇在劇情上也十分精彩有趣，尤其是劇中經(jīng)常出現(xiàn)的小發(fā)明，新穎而驚奇給我們也帶了很多的快樂(lè)瞬間。
神奇的“記憶面包”幫助樂(lè)樂(lè)在考試中取得了好成績(jī)，但是記憶面包的副作用也讓樂(lè)樂(lè)吃盡了苦頭。
“金色的羽毛”替樂(lè)樂(lè)拿到了全市兒童畫(huà)展的大獎(jiǎng)，但是后來(lái)一位畫(huà)家的出現(xiàn)揭露了樂(lè)樂(lè)的作品是偷來(lái)的，讓樂(lè)樂(lè)大惑不解又羞愧難當(dāng)。
“假媽媽”陪樂(lè)樂(lè)度過(guò)的生日讓樂(lè)樂(lè)難忘。
“機(jī)器人樂(lè)樂(lè)”的出現(xiàn)讓樂(lè)樂(lè)感受了聽(tīng)爸爸媽媽“嘮叨”的幸福。
“黃金戰(zhàn)衣”幫助樂(lè)樂(lè)實(shí)現(xiàn)了做英雄的夢(mèng)想。
不得不說(shuō)，對(duì)當(dāng)時(shí)孩子而言這就是造夢(mèng)的工具。
希望能保留孩子的天真，這份來(lái)自于童年的快樂(lè)。
因?yàn)榈搅顺赡辏?dāng)困難與壓力隨時(shí)會(huì)接踵而至?xí)r，唯有保持天真、保持對(duì)美好的向往，孩子才能在成長(zhǎng)后抵擋成年世界里的難題。
究竟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，究竟什么是成長(zhǎng)呢？
當(dāng)主角敢于和小伙伴們一起坐飛船的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)敢于嘗試、敢于想象才是一種成長(zhǎng)。
當(dāng)主角被老頑童爺爺原諒的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，寬容才是最大的禮物，等到孩子懂得別人對(duì)自己的寬容，也就是長(zhǎng)大。
當(dāng)主角面對(duì)著親人離開(kāi)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)成長(zhǎng)就是不斷地面臨失去。
快樂(lè)星球衍生出如此多的教育意義，而它的主題依然是科幻，依舊是那些神奇的發(fā)明。
似乎是受了快樂(lè)星球的影響，樂(lè)樂(lè)的扮演者李瑞并沒(méi)有以童星身份混跡娛樂(lè)圈，而是成為了一名學(xué)霸，在英國(guó)謝菲爾德念大學(xué)念到碩士畢業(yè)。
電視里的樂(lè)樂(lè)也變了，從前膽小怯懦的樂(lè)樂(lè)變得有自信了；從前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的樂(lè)樂(lè)開(kāi)始感到知識(shí)的重要性，而且有了像多面體學(xué)習(xí)，搞發(fā)明創(chuàng)造的欲望；一個(gè)善良、勇敢、富有愛(ài)心的樂(lè)樂(lè)越來(lái)越受到同學(xué)和老師、家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
神奇的發(fā)明，是每個(gè)小朋友都愛(ài)做的夢(mèng)，其實(shí)我也一直幻想在快樂(lè)星球里，和他們一起飛翔，一起探索這個(gè)世界。
說(shuō)到這里，小肯君不得不推薦優(yōu)肯玩具的這款產(chǎn)品：恐龍考古系列玩具，直接還原最真實(shí)的考古場(chǎng)景——讓我們帶著孩子探索世界。
優(yōu)肯的考古玩具以最直接的方式將恐龍化石展現(xiàn)在孩子眼前，顏色、造型非常逼真，和博物館展示的恐龍化石骨架顏色一樣，骨架做工精細(xì)。
優(yōu)肯用料考究，骨架是天然樹(shù)脂，對(duì)人體無(wú)任何危害，韌性較好，不易折斷。是孩子們天然的玩具。骨架的掩埋材質(zhì)取自環(huán)保石膏，挖掘工具有天然木頭制成，無(wú)污染，無(wú)氣味，安全無(wú)毒。
希望孩子們能在不斷的探索中，感受到更多從前沒(méi)有過(guò)的美好體驗(yàn)，讓探索和想象充滿(mǎn)孩子的童年，這就是快樂(lè)星球的終極寓意。
