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2024年1月，西安科技大學(xué)測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院發(fā)生了一起成績爭議事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。該事件起始于一名學(xué)生家長對子女成績不滿，要求教師秦風(fēng)（化名）修改期末考試成績。盡管家長自稱是某研究院的研究員并對秦風(fēng)老師施加壓力，秦風(fēng)老師依然堅持原則，拒絕了修改成績的不合理要求。

隨后，學(xué)院相關(guān)人員也向秦風(fēng)老師提出“通融”要求，并暗示家長有背景，可能對秦風(fēng)老師造成不利影響。在秦風(fēng)老師不知情的情況下，學(xué)院更是將他的課程成績錄入權(quán)限轉(zhuǎn)移給其他老師，導(dǎo)致一名補考學(xué)生的成績被修改為合格。

秦風(fēng)老師對此感到震驚和憤怒，認為這嚴重違背了教育公正性，并對其他認真學(xué)習(xí)的學(xué)生極為不公。為了捍衛(wèi)考試的公正性，秦風(fēng)老師決定公開此事，并向媒體提供了與家長的對話錄音作為證據(jù)。錄音中家長的激烈言辭和威脅行為，令秦風(fēng)老師感到擔(dān)憂。

隨著事件的發(fā)酵，眾多學(xué)生表達了對秦風(fēng)老師的支持，并質(zhì)疑學(xué)院的做法。在學(xué)生和輿論的壓力下，西安科技大學(xué)表示已成立調(diào)查組，將對事件進行調(diào)查，并承諾盡快查明真相，給公眾一個滿意的答復(fù)。

此事件雖然暫時告一段落，但它引發(fā)的關(guān)于教育公正性的討論仍在繼續(xù)。公眾期待學(xué)校能夠加強內(nèi)部管理，確保教育評價的公正性，避免類似事件再次發(fā)生。